ahmetbeyler
New member
Pek çoğumuz küçüklüğümüzde ödevlerimiz için anne ve babamızdan yardım aldık. bir daha birçoğumuz da bu yardımlar yardımıyla notlarımızı yükseltmeyi başardık. Ama yeni bir araştırmaya bakılırsa anne ve babalarımızın bizlere yaptığı bu yardım, aslında gelişimimiz için pek de faydalı bir şey değildi.
Özel ve devlete bağlı ilkokullardan öğrencilerin toplam iki bilgi tabanındaki dataları kullanılarak yapılan araştırma, mesken ödevlerinde ebeveyn yardımı ile bir çocuğun matematik yahut okuma muvaffakiyetleri içinde manalı bir alaka olmadığını ortaya koydu. 1997, 1998 ve 2001 yılından kalan dataların kullanıldığı araştırmada çocukları sosyoekonomik durum ve ebeveynlerinin eğitim durumları üzere faktörler de ele alındı.
Ne kadar yardım edildiği de kıymetli değil:
Öte yandan araştırma, çocuklara yapılan yardımın az ya da oldukçaluğunun da sonuca tesir etmediğini gördü. Bu şaşırtan kararın nasıl ortaya çıktığı bilinmese de, iddiası açıklamalar yapıldı. Bu açıklamalardan biri, ebeveynlerin çocuklarına nasıl düşünmeyi öğretmek yerine direkt karşılığı sunmasıydı. Çocuklar, bu niçinle ‘zorlanma’ deneyimini edinemiyordu.
aynı vakitte bir başka açıklama ise çocukların ebeveynlerinden yardım alırken kendilerini baskı altındaymış üzere hissetmeleriydi. Tüm bu sonuçlar ebeveynlerin çocuklarına mesken ödevinde yardımcı olmalarının pek de yararlı olmadığını ortaya koyarken, daha evvel yapılan araştırmalar ise çocuk ve ebeveyn içindeki bağın aslında bu sayede daha güzel olabileceğini de göstermişti. Ortadaki en tesirli noktanın bulunması içinse çabucak hemen yeni araştırmaların yapılması gerekiyor.
Özel ve devlete bağlı ilkokullardan öğrencilerin toplam iki bilgi tabanındaki dataları kullanılarak yapılan araştırma, mesken ödevlerinde ebeveyn yardımı ile bir çocuğun matematik yahut okuma muvaffakiyetleri içinde manalı bir alaka olmadığını ortaya koydu. 1997, 1998 ve 2001 yılından kalan dataların kullanıldığı araştırmada çocukları sosyoekonomik durum ve ebeveynlerinin eğitim durumları üzere faktörler de ele alındı.
Ne kadar yardım edildiği de kıymetli değil:
Öte yandan araştırma, çocuklara yapılan yardımın az ya da oldukçaluğunun da sonuca tesir etmediğini gördü. Bu şaşırtan kararın nasıl ortaya çıktığı bilinmese de, iddiası açıklamalar yapıldı. Bu açıklamalardan biri, ebeveynlerin çocuklarına nasıl düşünmeyi öğretmek yerine direkt karşılığı sunmasıydı. Çocuklar, bu niçinle ‘zorlanma’ deneyimini edinemiyordu.
aynı vakitte bir başka açıklama ise çocukların ebeveynlerinden yardım alırken kendilerini baskı altındaymış üzere hissetmeleriydi. Tüm bu sonuçlar ebeveynlerin çocuklarına mesken ödevinde yardımcı olmalarının pek de yararlı olmadığını ortaya koyarken, daha evvel yapılan araştırmalar ise çocuk ve ebeveyn içindeki bağın aslında bu sayede daha güzel olabileceğini de göstermişti. Ortadaki en tesirli noktanın bulunması içinse çabucak hemen yeni araştırmaların yapılması gerekiyor.