ahmetbeyler
New member
Disleksinin, dünya çapında etkilediği 700 milyondan fazla beşerden biri olan Britton; bu tasarımı yardımıyla, disleksili olmayan bir kişinin, disleksililerin bir metni okurken yaşadığı zorluğu hissetmesini sağlıyor.
Bu teknik yardımıyla disleksinin gerçek bir biçimde anlaşılması sağlanabilir ve disleksik öğrenciler için daha güzel öğrenme şartlarının yaratılması mümkün olabilir.
Disleksi, bir bireyin olağan zeka seviyesinde bulunmasına karşın lisan, okuma ve yazma hünerlerinde problemler yaşamasına niye olan bir özel öğrenme bozukluğudur.
Disleksisi olan bir birey, konuşma seslerini tanısa bile, bunların harfler ya da sözler ile olan ilgilerini öğrenmede zorluk çeker. Çoklukla okuma bozukluğu halinde gözlemlenen disleksi, beraberinde dikkat ve hafızayı da etkileyebilir ve beynin, lisanı işleyen bölgelerini tesirler.
Britton, her harfi bileşenlerine ayırdı ve harflerin çabucak tanınmasını zorlaştırmak için harflerdeki kimi kısımları çıkardı.
Her harfin yaklaşık %40’ını kaldırarak harfleri neredeyse okunaksız hale getiren dizayncı, okuma suratını bir disleksili bireyin okuma suratına indiriyor. bu biçimdece disleksisi olan kişinin okuma yaparken yaşadığı zorluğu hissetmek mümkün oluyor.
Bu fontla oluşturulan bir İngilizce metin:
Örnek bir Türkçe metin. Okuyabiliyor musunuz?
Metnin tam hali içeriğin sonunda yer alıyor.
Yazı tipi, disleksili bir bireyin metne bakarken ne gördüğünü göstermiyor; bunun yerine, okurken zorlanma tecrübesini bir daha yaratıyor.
Britton, disleksisi olan insanların aptal, tembel olduklarına dair bir yanılgının hakim olduğuna dikkat çekiyor.
Disleksili olan Britton, yaşadığı zorluğu şöyleki anlatıyor: İnsanların beyni, bu yazıyı okurken zorlansa da durumun üstesinden gelebilir ve bu biçimdece yazıları hâlâ okuyabilir. Disleksili olan bireyler de harfleri olağan bireyler üzere görür. ayrıntıları, her harfi kusursuz bir biçimde nazaranbiliyorsunuz fakat zihninizde bilgi sürecini durduran yahut yavaşlatan bir şey var.
Disleksinin yanlış anlaşıldığına ve gereğince araştırılmadığına inanan Britton, bu tasarımı duruma dikkat çekmek için tasarladı.
Disleksili olan çocukların birçok özel ders yahut özel bir eğitim programı ile okulda başarılı olabilir. Duygusal takviye disleksi ile başa çıkma sürecinde çok kıymetli bir rol oynamaktadır.
Disleksi için muhakkak bir tedavi olmamasına karşın, erken teşhis ve müdahale en uygun kararı verir. Fakat birtakım olaylarda disleksi senelerca teşhis edilmez ve yetişkinliğe kadar tanınmaz. bir daha de disleksi için yardım ve dayanak almak için asla fazlaca geç değildir.
Kaynaklar: Daniel Britton, IFLScience, Acıbadem
Bu teknik yardımıyla disleksinin gerçek bir biçimde anlaşılması sağlanabilir ve disleksik öğrenciler için daha güzel öğrenme şartlarının yaratılması mümkün olabilir.
Disleksi, bir bireyin olağan zeka seviyesinde bulunmasına karşın lisan, okuma ve yazma hünerlerinde problemler yaşamasına niye olan bir özel öğrenme bozukluğudur.
Disleksisi olan bir birey, konuşma seslerini tanısa bile, bunların harfler ya da sözler ile olan ilgilerini öğrenmede zorluk çeker. Çoklukla okuma bozukluğu halinde gözlemlenen disleksi, beraberinde dikkat ve hafızayı da etkileyebilir ve beynin, lisanı işleyen bölgelerini tesirler.
Britton, her harfi bileşenlerine ayırdı ve harflerin çabucak tanınmasını zorlaştırmak için harflerdeki kimi kısımları çıkardı.
Her harfin yaklaşık %40’ını kaldırarak harfleri neredeyse okunaksız hale getiren dizayncı, okuma suratını bir disleksili bireyin okuma suratına indiriyor. bu biçimdece disleksisi olan kişinin okuma yaparken yaşadığı zorluğu hissetmek mümkün oluyor.
Bu fontla oluşturulan bir İngilizce metin:
Örnek bir Türkçe metin. Okuyabiliyor musunuz?
Metnin tam hali içeriğin sonunda yer alıyor.
Yazı tipi, disleksili bir bireyin metne bakarken ne gördüğünü göstermiyor; bunun yerine, okurken zorlanma tecrübesini bir daha yaratıyor.
Britton, disleksisi olan insanların aptal, tembel olduklarına dair bir yanılgının hakim olduğuna dikkat çekiyor.
Disleksili olan Britton, yaşadığı zorluğu şöyleki anlatıyor: İnsanların beyni, bu yazıyı okurken zorlansa da durumun üstesinden gelebilir ve bu biçimdece yazıları hâlâ okuyabilir. Disleksili olan bireyler de harfleri olağan bireyler üzere görür. ayrıntıları, her harfi kusursuz bir biçimde nazaranbiliyorsunuz fakat zihninizde bilgi sürecini durduran yahut yavaşlatan bir şey var.
Disleksinin yanlış anlaşıldığına ve gereğince araştırılmadığına inanan Britton, bu tasarımı duruma dikkat çekmek için tasarladı.
Disleksili olan çocukların birçok özel ders yahut özel bir eğitim programı ile okulda başarılı olabilir. Duygusal takviye disleksi ile başa çıkma sürecinde çok kıymetli bir rol oynamaktadır.
Disleksi için muhakkak bir tedavi olmamasına karşın, erken teşhis ve müdahale en uygun kararı verir. Fakat birtakım olaylarda disleksi senelerca teşhis edilmez ve yetişkinliğe kadar tanınmaz. bir daha de disleksi için yardım ve dayanak almak için asla fazlaca geç değildir.
Kaynaklar: Daniel Britton, IFLScience, Acıbadem